“妈妈，我不会，我记不住。”哥哥唐僧念经式的喊妈大魔咒又来了。每次记生字，背单词，读古诗，都是一场没完没了的耐心消磨战。他不愿意记，我没心情教，到最后忍无可忍，常常都是河东狮吼一句“记得住就记，记不住拉倒！”结束这场鸡飞狗跳的战斗。不愿记、记不住、记 ...

19岁的阿勒莎·奥尔蒂斯怀揣梦想，希望有一天能撰写故事，甚至出版书籍。对于刚迈出高中校门的青少年而言，这似乎是个再正常不过的愿望。但对阿勒莎来说，这一梦想的实现之路将异常艰难。

随后，教务处主任桂训楠强调新教材研读对日常教学工作的重要性，鼓励教师要不断学习新课标，研读新教材的变与不变、了解编者意图、教材修订思路和教学要求。积极探索新的教学思路，以适应教育改革的发展需求。

转眼间，二宝已上一年级下学期，这段时间他状态稳定，没有不适应小学生活的征兆，日子平淡地过着。

30年前，阿包就决心把自己的人生写出来，给两个女儿看，“好好读书，好好做人”。终于，从2021年开始，在现任丈夫，作家、大学教授潘年英的鼓励下，用大女儿教她的微信语言转文字功能，阿包几十秒几十秒一段地口述自己的人生，再逐字誊写出来。今年1月，她出版了 ...

为激发学生识字兴趣，创新语文学习形式，子路小学一年级开展了“趣味字谜书签”特色学科活动。孩子们亲手制作创意书签，将汉字文化与动手实践相结合，在猜谜解字中感受语文魅力，开启了一场别开生面的“汉字探秘之旅”。

关于幼小衔接，鱼圈一贯以来的态度都是：幼小衔接班不是必要的，但学科知识类、行为习惯类的衔接，可以提前开始，不鸡不急、循序渐进，不要压缩在大班最后一个暑期。

《要是你在野外迷了路》告诉我们（只要细心观察、认真思考，就会找到解决问题的办法）。文中讲了太阳、北极星、大树和积雪四种天然的指南针。生活中我们还可以用蚂蚁的洞穴、青苔、向日葵来辨别方向。

北京师范大学的科研团队做过一项超大规模研究，针对北京市两所小学的所有一年级新生，总共1016名孩子，进行了第一阶段的前期筛选。 结果发现，有142名孩子识字量起点偏低，但词汇量正常，被归为低起点组。经过两年追踪，等到二年级结束时，94人符合阅读障碍的诊断标准，这里面87人都来自低起点组，只有7人来自对照组。

2月24日，2024-2025学年下期郑州高新区小学语文学科新学期教研工作会议暨学业质量反馈会议在外国语小学召开。全区各校语文学科负责人、教研组长、备课组长及一、二年级骨干教师共300余人参会。会议聚焦教材革新、AI技术融合与教学质量提升，通过专题培 ...

黄家和指出，第一阶段的干预课程计划，共有12万2062名学生参加，其中4万8308名能够掌握3R能力。（档案照：透视大马） 在教育部落实第二阶段的干预课程计划后，在7万3754名一年级学生中，只有32.6%成功掌握了阅读、写作和算术（3R）能力。 教育部副部长黄家和指出，教育部通过为教师提供教学模式，实施课程干预措施，以全面提高学生的阅读、写作和算术能力。 他披露，第一阶段的干预课程计划，共有12 ...

本报讯（记者路艳霞）2月23日，首都图书馆成长课堂举办“站在文脉上学文字——《一诗一字》分享课”，北京师范大学文学院研究员、部编版语文教材编委吴欣歆教授受邀开讲。活动以“站在文脉上学文字”为主题，吸引孩子们积极参与，通过唐诗与趣味游戏的结合，为儿童识 ...